大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于帕克 切尔西的问题,于是小编就整理了5个相关介绍帕克 切尔西的解答,让我们一起看看吧。
斯科特·帕克(Scott Parker),1980年10月13日出生于英国伦敦兰贝斯区,英格兰足球运动员,司职中场,现任伯恩茅斯主教练。
斯科特·帕克曾效力过查尔顿、切尔西、纽卡斯尔、西汉姆、托特纳姆热刺等英超球队。帕克在职业生涯中为各支俱乐部队共出场572次,打进过36球。帕克曾代表英格兰在每一个年龄级别参加国际赛,由U15到大国脚,曾1次首发及2次后补为国家队上场,当时分别效力3支不同球队。帕克有过18次英格兰队出场,2010-11赛季,他曾被评为记者协会年度最佳球员,并参加过2012年的欧洲杯大赛。
阿什利·科尔切尔西黄金一代阵容成员之一,搭档德罗巴、特里、兰帕德同切赫。切尔西黄金一代,应该是穆里尼奥03年开始执教时的那批球员。那批球员才华横溢,分别拿到了03/04赛季,04/05赛季的英超冠军。
门将:1切赫、23库迪奇尼、40皮格莱里、41马卡拉贝;
后卫:2约翰逊3巴巴亚罗、6卡瓦略、13加拉、20费雷拉、26特里、29胡特、32瓦特;
中场:4马克莱莱、5斯梅尔京、8兰帕德、10科尔、11达夫、14格雷米16罗本、19帕克;27亚罗西克、30蒂亚戈、
31奥利维拉、33莫莱斯、42格兰特、43迪伦;
前锋:7穆图、9凯日曼、15德罗巴、22古德约翰森、24福塞尔。
阿什利·科尔切尔西黄金一代阵容成员之一,搭档德罗巴、特里、兰帕德同切赫。切尔西黄金一代,应该是穆里尼奥03年开始执教时的那批球员。那批球员才华横溢,分别拿到了03/04赛季,04/05赛季的英超冠军。
门将:1切赫、23库迪奇尼、40皮格莱里、41马卡拉贝;
后卫:2约翰逊3巴巴亚罗、6卡瓦略、13加拉、20费雷拉、26特里、29胡特、32瓦特;
中场:4马克莱莱、5斯梅尔京、8兰帕德、10科尔、11达夫、14格雷米16罗本、19帕克;27亚罗西克、30蒂亚戈、
31奥利维拉、33莫莱斯、42格兰特、43迪伦;
前锋:7穆图、9凯日曼、15德罗巴、22古德约翰森、24福塞尔。
1.斯科特-帕克
2.斯科特-帕克在查尔顿开始球员生涯,在那之后,他先后加盟过切尔西、纽卡斯尔联、西汉姆联队、热刺和富勒姆等队,并为英格兰队出场过18次,代表三狮军团参加了2012年欧洲杯,职业生涯中一共在俱乐部出场了572次,并于2017年夏天退役。
谢邀。
我认为这里的比较,应该是“穆一期”的切尔西与穆里尼奥时期的国际米兰的中场对比。
首先看荣誉,穆一期的切尔西3年2次英超冠军、1次英超亚军、1座足总杯冠军、2座联赛杯冠军,欧冠2年半决赛(都输给利物浦)、1年十六强(被巴萨淘汰)。
国米时期2年2次意甲冠军、1次意大利杯冠军、欧冠1年冠军、1年16强(被曼联淘汰)。
可以说,国米时期的三冠王伟业无疑是更伟大的成就,当然英超时期的切尔西除了欧冠饮恨外,在国内的统治力与国米不相上下。
(二)切尔西中场配置
穆一期切尔西巅峰的主力阵型是4-3-3,第一年三中场主力分别是兰帕德(前腰)、马克莱莱(后腰)、蒂亚戈(后腰)。替补席有格雷米、斯科特.帕克、斯梅尔京等人轮换。随后,球队在第二年和第三年又分别引进了埃辛和巴拉克。
从防守角度看,穆一期切尔西第一个赛季38场联赛前无古人的仅失15球,拿下29胜8平1负无悬念夺冠,第二个和第三个赛季38场丢22球和24球也都是联赛第一。坐拥巅峰马克莱莱和埃辛的切尔西无疑拥有当时全欧洲最强的中场拦截能力,而巴拉克和兰帕德也都是攻防俱佳的中场铁人,单论“绞杀”能力,这支切尔西应该无人能出其右!
(三)国米中场配置
穆氏国米两个赛季的变化比较明显,第一个赛季主力阵型是4-3-1-2,第一年中场主力是坎比亚索(后腰)、蒙塔里(后腰)和斯坦科维奇(中场),替补席有老年维埃拉轮换。球队第二年引入埃托奥、斯内德、莫塔、卢西奥和米利托等人之后,阵型改为4-2-3-1,双后腰主力为坎比亚索和莫塔,前腰为斯内德。
如果单论后腰位置的拦截能力,坎比亚索和莫塔比起切尔西的黑又硬似乎有所不及,但是这两位都是球商极高的后腰球员,能够与后防萨穆埃尔与卢西奥的组合一起构成非常出色的防守体系,而且在右边路麦孔助攻的时候,坎比亚索对于其身后的保护意识非常到位,可以说整个国米的防守体系是前场4人反击组的基础。
穆帅在任的两赛季,国米联赛丢球分别为32球和34球,均为联赛最少,而在第二赛季的欧冠淘汰赛,国米7场比赛仅丢了3个球(对阵巴萨两回合失2球)。
综合来看,穆一期切尔西与国米时期中场“绞肉”能力对比之下,切尔西的个人能力更胜一筹,但是防守本身也是意识、细节和意志力等综合因素的结果,国米时期第二赛季可以说是穆里尼奥防守体系加反击效率的完美演绎。
到此,以上就是小编对于帕克 切尔西的问题就介绍到这了,希望介绍关于帕克 切尔西的5点解答对大家有用。